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怎样上好音乐课？
来源：风华国韵
2018-06-08 16:18:12
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当新歌出现时，学生必须首先在他们的大脑中创造一个完整的音乐印象，欣赏他们的音乐作品带给他们的音乐美，并激发他们对良好音乐学习的兴趣。这也是一项“独立研究”。从培养自己对音乐的感情来唱歌，按照音频学习唱歌。一旦学生有良好的唱歌感，教师应立即抓住机会立即开展歌曲教学。让学生单独学习，从无声歌唱，低声歌唱，适量唱歌，自然体积唱歌，逐渐学习歌曲。在“歌唱派对”的这一部分，教师不应该忽视学生的乐谱学习。只有学会唱歌，学生才会独立演唱歌曲。整个伴奏不需要丰富的声音，并影响学生的听力。一旦学生发现唱歌问题，他们一定要冷静，并帮助学生解决困难。
2.唱熟
要唱一首歌，老师必须先安排使用歌词的方法在小组中学习和唱歌，并以特定的方式唱歌。在学习一定程度后，小组可以相互唱歌，也可以向小组中的一些学生唱歌。如果唱歌出现错误，请在小组中进行更正。教师还必须深入小组参与学习，指导学习，了解学生的学习状态，聆听学生的演唱表现，并帮助学生正确唱歌。 “学习”是解决学生学唱问题的最佳途径。这也是帮助学生唱歌的最佳方式。为了巩固学习成果，教师必须组织整个班级唱歌和表演。对一些学生来说，唱歌还存在一些小问题，可以在小组学习的基础上加以纠正和处理。教师发现典型问题也可以纠正和处理。
3.唱得好
唱好歌是唱歌教学的关键。这也是本课的重点和难点。许多老师认为唱歌课程基本上是好的，他们基本上呆在这里。他们不深入处理学生的演唱技巧。具体而言，学生在情绪表达，情绪处理和动态速度变化方面表现良好，让学生观看老师的表演，然后正确模仿歌唱。如有必要，此时还可以进行一定数量的声乐训练，让学生找到正确的歌唱状态，并让他们唱歌。当学生的歌唱水平达到一定的状态时，他必须强调特定歌曲中音乐元素的完美体现，包括声音的水平，声音的长度，声音的强度和音调，以及节奏调和，和谐，力量和速度。 ，调，音乐，质感等音乐元素，根据具体需求作出具体要求。虽然中小学的演唱教学不会培养歌手，但必要的演唱技巧应该能让他们为中小学的歌唱教学奠定良好的基础。只有这样，学生的歌唱技巧才能达到“唱得好”的目的。
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