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在平常色声乐教学中，风华国韵声乐培训老师更着重于对学生们基本功的训练。通过一对一聆听学生唱歌发声时存在的问题，总结出问题所在，然后及时纠正。风华国韵的老师说，在音乐培训唱歌时我们也许不知道一些音的发生是错误的，所以在学歌唱发声时，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展，也严重影响着歌唱的表现。因此，找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的。
常见的不良声音有以下几种:
1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特别沉重。喉音与胸腔共鸣是有区别的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。纠正喉音主要是注意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。纠正时应注意声音的高位置。
2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。纠正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。
3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色彩。纠正它就要树立正确的发声概念，唱得柔和好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，循序渐进，不溢唱高音。
4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不明亮、音量弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。纠正可练顿音或跳音。最后说明一点，许多歌手声音的毛病不是在喉咙里，而是在思想上，所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的，否则就会长期得不到进步。
如果你要在学唱歌时遇到以上四种问题，要及时的解决，查找原理，争取做到最好。
风华国韵声乐教育中心的老师在声乐教学上有着丰富的经验心得，培养的学生在短期内都会有较大进步，2012 年就读于风华国韵声乐教育中心的学生高校考试通过率高达98%，总共有八十多人考上全国知名音乐学院。谈到这些骄人成绩，国韵老师却谦虚地说，主要还是学生们肯下功夫。这也让风华国韵的师资口碑在艺考培训业界也是有口皆碑，深受学生家长的赞扬和欢迎。
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