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声乐教育高峰对话 | 男高音歌唱家马小明专题讲座，圆满落幕！

来源：杨利真 2025-07-03 10:11:05 声乐教育高峰对话 | 男高音歌唱家马小明专题讲座，圆满落幕！ 41

 
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今日（6月30日）下午，风华国韵“声乐教育高峰对话专题讲座”在热烈的掌声中圆满落幕。本次讲座邀请到了中国铁路文工团男高音、中国音乐学院声乐博士、宁夏大学客座教授马小明老师作为主讲人，为同学们带来了一场精彩绝伦的声乐盛宴。

1.jpg讲座开始马小明以 “唱歌的本质是愉悦” 破题，直击当下声乐学习中 “内卷化” 的心态困境。他现场对比 “被迫应试” 与 “享受音乐” 两种状态：前者导致喉部肌肉紧张、音色发紧，后者使腰腹气息自然下沉、声音松弛通透。“适度紧张能激发演唱张力，但超过临界点会导致技术变形。” 

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他强调，理想演唱状态需如运动员热身般激活身体感知力，现场通过心率监测仪演示生理指标，让抽象心态调整可视化。

 

他揭秘发声核心：“先天音色是基础，但科学方法能让璞玉发光。” 以哼鸣练习为例，指导观众用 “含着半口水” 的口腔状态寻找头声共鸣，并类比乒乓球教练纠正动作的过程：“初期刻意训练会转化为肌肉记忆”，以解决民歌演唱 “从低音到高音保持明亮通透” 的要求。

1 (2).jpg讲座最具价值的环节，是马老师对现场学员的“一对一”精准教学：

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  • 首位学员演唱《桂花岭上桂花开》，马老师针对学生 “前后音色不统一” 问题，让其双手叉腰感受 “腰腹外扩拉住气息” 的发力点，通过 “小音量适应 - 逐步扩音” 步骤，三次调整即实现音色连贯。

 

  • 《心中的梧桐》艺术处理：针对学生 “唱法费气” 的问题，用 “＞”“＜” 符号标注乐句强弱，演示 “气息如放风筝” 的控制逻辑；针对其高音 “提喉” 习惯，设计 “张嘴打哈欠” 训练，配合 “哼鸣 + 元音转换” 让声音挂入头腔。

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  • 该学生演唱《等你归来》，老师认为此歌考试不占优势，因词难且快，适合练舞台感，不适合考试，后让其唱《山之高》，细致讲解“山”字的假声肌肉运用，并指导其前半段以“说话式”的松弛状态演唱，避免过度发力。

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  • 泛音控制的典型案例：指导学生改善 “小碎抖” 问题，可通过练习长音来训练，前期需挂住声音，避免泛音与声音分离。

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在行业要点分享环节，马小明老师指出学声乐首先源于热爱，如果当成职业，目标应该是不断琢磨怎么把声音唱得更好，而不是为了显得自己多厉害。他说，这行最终看的是实际效果——你呈现出来的声音是不是真的好听，是不是打动人。就像化妆，化得好不好看才是关键，不是看你有多少理论或者证书。

 

并指出声乐学习的目标是让声音从低音到高音保持统一，且能“干活”，即通过科学方法发力，而非单纯追求松弛。他强调前期训练需注重方法，如用腰腹发力替换喉部用力，这样才能在演唱中更好地控制声音，完成高音等难度演唱。

 

讲座尾声，马小明老师耐心解答听众提问。风华国韵代表献花致谢，全体合影留念。

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整场讲座，马小明老师以其专业、严谨的态度和生动、形象的讲解，让同学们受益匪浅。他的讲座不仅为同学们提供了宝贵的声乐学习方法和技巧，更激发了同学们对声乐艺术的热爱和追求。

同学们纷纷表示，通过这次讲座，他们对声乐有了更深刻的理解，也更加明确了自己今后的学习方向。马小明老师的讲座，无疑为风华国韵的学员们开启了一扇通往声乐艺术殿堂的大门，让他们在声乐的道路上迈出了更加坚实的步伐。

▼讲座学生反馈

 

 

▼男高音歌唱家马小明过往演唱现场

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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