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(中国音乐报以下简称“中”；杨岩以下简称“杨”)
中:每年的教师节您和您的团队都有什么固定的庆?；疃蛘哂∠笊羁痰幕疃?/span>
杨：每年教师节来临之际，都会组织全系教师通过不同的研讨形式，共同分享教学过程和教学成果的喜悦。
中:您认为中国的声乐教育较之于西方的声乐教育，教育方式上存在哪些不同？
杨：西方声乐教育的历史悠久，有很多值得我们探索和借鉴的内容，但中国近年来声乐教师队伍的组成也更趋于国际化。教学上，在保留我国声音技术上的训练优势外，更注重语言的雕琢与音乐修养的培养。
中:现在越来越多的综合院?？枰衾肿ㄒ?，与音乐学院相比较，培养方向有何不同？
杨：介于两种院校之间学生专业特点的不同，综合院校音乐专业的学生更注重普及性和复合型人才的培养；音乐学院更注重精英化教学，培养高尖端音乐专业人才。
中:如今已不是“酒香不怕巷子深的年代”，您认为学习音乐专业的学生是应该“等待发现”还是自我包装“毛遂自荐”？
杨：作为新世纪音乐专业的学生在掌握好自己专业技能的基础上，可以与时俱进，主动创造和把握机会，毛遂自荐。
中:声歌系毕业生未来就业形式严峻，针对就业问题，学?；岣柙跹闹傅己徒ㄒ椋?/span>
杨：根据每位毕业生不同的专业程度和优势，教育和引导他们客观选择适合自己发展的专业方向。
中:和同类学校相比，学院是否设置了具有特色的相关专业课程呢？您怎么看？
杨：星海音乐学院声乐系的课程设置，会根据学生声音条件的异同，采取不同的教学模式，分别为艺术歌曲演唱和歌剧演唱两个专业方向。其中歌剧演唱专业，通过歌剧重唱课和歌剧排练课等形式， 逐渐从单一声乐主课教学向歌剧舞台表演转变，培养学生舞台表演能力。我系<<歌剧排练实验课程>>已被列为省级精品课程。
中:今明两年的重点安排和展望？
杨：除了坚持培养优秀学生在国际、国内重大声乐比赛中获奖之外，还着重培养学生在艺术实践和综合层面的能力。合唱课也是我系特色课程，近年来，多次在国内外的合唱比赛中屡屡获奖。未来几年以独唱为主，重唱、合唱齐头并进发展为目标。
杨岩简介
杨岩，星海音乐学院声乐系主任、硕士生导师，著名声乐教育家、男高音歌唱家，现任中国声乐家协会执行主席。
2000年赴法国，参加法国第八届“嘎斯哥尼”国际歌剧比赛 ,荣获男声组第一名；曾多次参加中央电视台、省内外电视台的大型文艺演出。多次在各地举办个人“独唱音乐会”；主演中国歌剧《鸣凤》；以及外国歌剧：《塞尔维亚的理发师》、《乡村骑士》、《茶花女》等歌剧和歌剧片段。先后在美国、俄罗斯、意大利、法国、澳大利亚、加拿大、新加坡、港澳等地访问演出，并获得好评。
经过二十年的艺术实践、教学经验的积累和自己的不懈努力，为国家培养了一大批艺术人才，有多名学生在国际声乐比赛获奖，如多明戈国际声乐比赛获第三名；西班牙阿哈尔盖国际声乐比赛第二名；意大利“特雷维索”国际声乐比赛第一名；意大利第七届“佩萨罗”国际声乐比赛第二名；在第十、十一届德国“新声音”国际声乐比赛中国赛区中，分别获第三名和第二名，代表中国赴德国比赛；有多名学生在国际声乐比赛中获奖，如：乌克兰“基佛21世纪”国际声乐比赛特等奖；捷克的“德沃夏克”国际声乐比赛优秀奖。国内重大的音乐赛事“金钟奖”，连续多届有六名学生分别获得银奖2名、铜奖3名、优秀奖3名；2006年“CCTV全国青年歌手大奖赛”中荣获银奖；文化部“中国声乐比赛”三等奖等。有多篇学术论文在国家和省级刊物上发表，并担任人民音乐出版社《歌唱艺术》、文化艺术出版社《西洋歌剧咏叹调大全》的编委工作。
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